很多家长焦虑娃说话晚的问题，我家是23个月时进入语言爆发期，能聊天，能表达情绪，能说唱儿歌，能复述简单的故事。其实她也是直到19个月才真正开口，基本就是啥都会说，而且比较清晰了。可能真应了那个经典笑话，父母都安排的太好太到位，实在没什么需要开口说的。我那会儿满1岁才会说话就被定义为说话晚了，如果不是当年闺蜜家聪明伶俐的小儿子快2岁了还不会说话，我真的又要焦虑了。
语言发展我们没有下太大力气，无论儿歌还是故事，都没有特意教，因为觉得这是个水到渠成的事儿，只是日常生活中的一些做法，不经意间做了“水到”的准备。
大量输入
这个工作从孕期开始，为传递信息、表达尊重，也为磨耳朵。跟她聊天，给她讲琐碎日常，睡前故事（主要为了让她熟悉爸爸的声音）。
出生以后，只要她参与其中的事情，都会详细告知人物、时间、地点、起因、经过、结果，越详细越好。比如，给她穿尿不湿的时候，会说，“现在妈妈要给穿尿不湿了，我们先拿出来，打开，然后把你的腿抬起来，放在屁股下边，上边穿过去，左边粘好，再粘好右边，穿好了。是不是很干爽，很舒服啊？”
闹觉的那段时间，念叨各种童谣，哼唱各种儿歌，不断重复，后来发现，只要我们唱过的（没有特意教过），她全都学会了，在20个月以后，以平均每周一首的速度传递惊喜。
帮助表达
在她还不会说话，但已经开始有要求、有情绪、想表达的时候，不仅及时回应需求，还会帮她说出想法，也是越详细越好。比如，她指着桌子上的南瓜时，会一边递给她，一边说，“想吃南瓜是不是啊？妈妈拿给你好不好呀？南瓜是黄色的吧，好香呢”。所以，她后来说话的时候，连我的语气都学到位了。
比如，她因为我非要强迫她洗完手再刷牙而生气了，我会先帮她说出生气的情绪，“你现在很生气，是吧？气到把最爱的牙刷牙缸都摔了，气到小肚子都鼓起来了，气到不愿意看妈妈还不停眨眼睛。让妈妈猜猜是为什么吧，是不是因为你现在想刷牙，但妈妈非要让你洗手？”，再教她化解情绪的方法。
人声最有效
我们家的声光电玩具很少，从没给娃放过背景音乐，也没让她听过故事音频。音乐启蒙我没研究过，但我本身就受不了那些略显“聒噪”的声音，可能在某种程度上会耽误了娃的乐感培养，但我觉得，由她熟悉的人唱出的歌，讲过的故事，不仅有利于她的语言发展，更是情感建立和交流的难得机会，所以，歌我会亲自唱，哪怕跑调，故事我一定亲自讲，每讲一遍，都有新的感悟。
把握契机
国庆节回奶奶家时，我们跟娃爹的同学一家一起去了趟关帝庙（想看戳蓝字：解州关帝庙、平遥古城3天2大1小亲子游记），车上两个小姐姐一直在唱歌，其中一首《咖喱咖喱》唱的最多，回家后，娃经常来一句“泰国新加坡印度尼西亚”，弄得姥姥姥爷莫名其妙，觉得这几个国家她都没去过，我们也很少提，怎么动不动就来这么一句呢。后来他们问我，我发现机会来了，就自己先学了这首歌，对，为了她，我最近学了好多歌。然后开始在她耳边循环播放，后果就是我经常被要求唱好多遍，有一次我数过，整整16遍，不知道这首歌的人，请自行百度，看看是有多长！然后，她就学会了，所以，她会的第一串单词，居然是“coco,pineapple,mango,mango”。
这个点，是个巧合，不知道是年龄相近的小姐姐起了作用，还是正好就对这首歌感了兴趣，从此以后，她就慢慢把我们唱过的歌都展示出来了。
提供机会
记得看过好多文章，说不要强迫孩子在众人面前表演，结合自己小时候的经历（很小的时候表演欲很旺盛，后来就坚决不愿意了，不知道发生了什么），我一直很同意这个说法，并身体力行，无论娃get到了什么新技能，我都不会要求她展示。但后来发现，娃演出时获得了满足感和成就感，每次她主动唱完一首歌时，自己鼓掌，还要点名当时在场的所有人都鼓掌，我觉得如果是这种情况，那我应该给她提供机会。果然，她愿意给所有人唱她会的所有歌和童谣，当然，听完得鼓掌。
讲长故事
本来总觉得这么小的娃，听不了长故事，绘本上都没几个字，别说正儿八经的故事了。19个月的时候，引导她自主入睡（想看戳蓝字：艰辛的自主入睡），她总翻腾，我实在没办法，凭着记忆随便讲了个白雪公主，结果发现她特别喜欢听，后来也陆续讲过几个，听到喜欢的，她会要求不停地重复，现在发现她开始能断断续续复述了，还加上些自己改编的情节，经常是故事开头+想象经过+歌曲结尾，这是很让我欣喜的一点。关于童话故事的争论一直有，我在讲述过程中，会略去许多过于“血腥”的环节，但保留世界上也有丑恶的思想，感觉这样讲，接受度比较高。
提高输入质量
娃开始大量输出以后，发现她也学了一些不太好的词语和句子，都是我平时没有注意到的。我一方面开始时刻